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  那么,对于中国两会,老外们都想知道些什么?同国人关心的一样吗?他们想在中国两会上找到什么答案?新华社中国事记者在两会前采访了六大洲的外国友人,梳理出他们最关心的话题、关键词,力争展现一个全球视野下的两会期待。


新课程标准提出,学习不只是教师向学生传授知识过程,还应该是学生构建自己的整个知识体系的过程,学生不再是被动地获取知识,而是积极主动选择和加工外部的信息。在初中数学教学过程中,通过创设数学情境,小组合作,学生对话、交流、探索,获得知识。各个小组间相互评价、交流,实现了教学互促、互动,营造出帮、学、比、赶的数学学习氛围,进而让学生在交流合作中掌握知识,并且能和别人进行交流,掌握到解决问题的方法,享受到成功的喜悦。教师可以根据学生的平时成绩、课堂表现、性格特点,合理地把学生分成几个小组,其中的小组成员要相互搭配。在上课时,就让各个小组的学生坐在一起。在学习相似三角形时,教师出一道有多种不同的解决方法的证明题,然后让各个小组自由讨论,总结出多种解题方法,教师最后做总结。

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